La Trousse à projets est la plateforme de financement participatif dédiée aux projets pédagogiques de la maternelle au lycée.

Le séminaire annuel de la DAAC avait cette année pour thème l’ODD 5 : "égalités entre les sexes" et plus particulièrement la question : « Comment EAC et EDD peuvent-elles contribuer à une culture de l’égalité ? ».

Un guide à l’usage des enseignants et des artistes intervenants dans le cadre des enseignements artistiques ou de projets d’éducation artistique et culturelle à été élaboré dans le cadre d’un groupe ressource danse-cirque de l’académie de Rennes qui s’est réuni au cours de l’année 2019-2020. La réflexion a ensuite été poursuivie au sein du groupe ressource PREAC danse en 2021-2022. Ciblé sur la danse et les arts du cirque, il est tout à fait transférable dans tous les domaines de l’EAC.

La vocation de l’Inseac du Cnam à animer des réseaux de l’EAC se traduit notamment par la production d’outils et de ressources en lien avec les acteurs de l’EAC et les Pôles de ressources pour l’éducation artistique et culturelle (PREAC).

Les projets de classes à horaires aménagés (CHA) doivent répondre pleinement aux objectifs spécifiques des enseignements disciplinaires concernés, ainsi qu’à ceux du socle commun de connaissances, de compétences et de culture, et participer à la formation artistique et culturelle des élèves.

En Bretagne, l’Etat (ministères de la Culture et de l’Éducation nationale) et les collectivités territoriales portent l’ambition commune que 100 % des jeunes bénéficient chaque année d’une Éducation artistique et culturelle (EAC) de qualité. Il s’agit de toucher l’ensemble des élèves et des étudiants, en temps scolaire et hors temps scolaire, pour atteindre dans notre pays non pas un parcours réservé à quelques-uns mais bien l’objectif du « 100 % EAC ».

Un parcours EAC élaboré par la mission départementale ARTS du Finistère