DRAEAC-EDD - Bretagne

Culture scientifique : mieux comprendre ce que l'océan nous apporte chaque jour

2025-01-24T14:43:01Z

2025, année de l'océan. C'est ce qu'a décrété le président de la République, avec notamment l'accueil en France de la conférence des Nations unies pour l'océan, au mois de juin. Entretien avec Tristan Hatin, responsable médiation et culture scientifique à Océanopolis (Brest), docteur en paléocéanographie, sur les enjeux actuels autour de l'océan.

En quoi est-ce nécessaire d'éduquer les jeunes aux enjeux de l'océan ?

« Il est important d'éduquer les jeunes aux enjeux de l'océan car de nombreux sujets vont être de plus en plus prenants dans l'actualité. Je pense tout particulièrement au risque d'une augmentation de la pression sur les ressources de l'océan afin de pallier le manque de ressources sur terre. Il est donc crucial d'apporter tous les éléments qui permettront aux adultes de demain de prendre des décisions éclairées en tant que citoyens sur des sujets comme l'exploitation des grands fonds, la protection de la biodiversité et l'utilisation de l'espace maritime tout en questionnant notre mode de consommation.

L'océan représente aussi un angle très intéressant pour travailler avec les enfants sur de nouveaux imaginaires positifs. L'océan est souvent synonyme de rêve et il est important de maintenir cette vision auprès des plus jeunes en les encourageant à imaginer un océan de demain géré durablement, où les problématiques économiques et environnementales sont prises en considération.

Comment répondre à cet enjeu d'éducation ?

Quand nous parlons d'océan et de sciences océaniques, il est essentiel d'impliquer les enfants dans la compréhension de l'acquisition du savoir. Encore plus important que d'apporter des faits scientifiques, il faut présenter la méthode d'investigation qui a permis de faire émerger ces connaissances. De nombreux outils le permettent aujourd'hui, comme la création de jeux sérieux, l'implication dans des projets de sciences participatives ou encore la création de marathon créatif, communément appelés hackathons, à destination des scolaires. Grâce à ces projets, l'élève devient ainsi encore plus acteur de son apprentissage.

En ce qui concerne la création de nouveaux imaginaires, tout en conservant cette notion de démarche scientifique, le croisement de regards entre arts et sciences représente aussi un incroyable levier pour impliquer durablement des élèves sur des problématiques environnementales en développant l'axe sensible.

Océanopolis

Actuellement, quelles sont les principales problématiques dont il est important que les jeunes soient conscients ?

La compréhension de ce qu'implique une perte de biodiversité et l'influence que va avoir le changement climatique sur nos vies est essentielle à développer auprès des jeunes. À cela s'ajoute l'importance de la préservation des habitats marins, tels que les grands fonds qui se retrouveront dans les années à venir au centre de nombreuses attentions (exploitation des ressources minérales des grands fonds). Or, ces écosystèmes apportent à l'être humain d'importants services, appelés aussi services écosystémiques. Il est donc important de mieux comprendre ce que l'océan nous apporte chaque jour pour mieux le protéger en s'inspirant de solutions basées sur la nature.

Peux-tu expliquer en quelques mots ces phénomènes scientifiques ?

La préservation des grands fonds est essentielle. En effet, du fait de la complexité d'accéder à ce milieu, peu de choses sont encore connues sur cet écosystème marin complexe et d'une richesse incroyable. L'exploration des abysses ne cesse donc d'étonner et d'apporter de nouvelles découvertes. Or exploiter aujourd'hui les ressources minérales de l'océan profond conduirait à détruire tout ou partie des informations que les scientifiques cherchent à recueillir. Si ces milieux sont détruits, il n'y aura pas de retour en arrière possible à l'échelle humaine. En témoignent les traces, encore visibles trente ans après, des dragages expérimentaux réalisés sur des champs de nodules dans le Pacifique dans les années 1970-1980.

Les solutions fondées sur la nature sont des actions qui s'appuient sur les écosystèmes pour relever les défis que posent les changements globaux à nos sociétés comme la lutte contre les changements climatiques, la gestion des risques naturels, la santé, l'approvisionnement en eau ou encore la sécurité alimentaire. En effet, des écosystèmes préservés ou restaurés, qui sont résilients, fonctionnels et diversifiés accueillent une grande biodiversité et fournissent ainsi de nombreux services écosystémiques à nos sociétés.

Qu'est-ce qu'un bon projet d'éducation artistique et culturelle (EAC) en lien avec l'océan ?

Un bon projet EAC est un projet qui permet d'emmener l'ensemble des élèves dans la découverte d'une problématique scientifique. Le contenu développé ne doit pas se concentrer uniquement sur le résultat mais bien sur l'ensemble de la démarche d'investigation mise en place pour l'atteindre. Cette notion est essentielle pour comprendre comment est produite la connaissance scientifique, et quelles sont les règles qui régissent sa diffusion.

Un autre aspect important est de rendre visible la beauté et la complexité de l'océan, tout en faisant émerger de nouveaux imaginaires pour avoir des buts à atteindre, et tendre vers un océan qui continue à nous rendre chaque jour d'importants services. »

Propos recueillis par Aourell GUIVARCH-TONNARD

Pour aller plus loin

« À l'école de l'océan » sur le site d'Océanopolis, centre de culture scientifique dédié à l'océan
Les ressources pédagogiques d'Océanopolis (les mangroves, les récifs coralliens, les abysses, la pollution plastique, le plancton, la biodiversité bretonne)
Les vidéos des tables rondes du cycle « Océan, science et société : de la connaissance à l'engagement citoyen » lors du One Ocean Summit 2022

Marche des temps géologiques (ressources)

2024-11-20T14:38:05Z

Un groupe de formateurs de l'Agence pour l'enseignement français à l'étranger (AEFE) a produit un kit pédagogique pour faciliter l'organisation d'une « Marche des temps géologiques », labellisée année des géosciences.

Cette marche de 4,6 km vise à produire un récit des 4,6 milliards d'années de l'histoire de la Terre, chaque mètre parcouru représentant un million d'années. Le parcours sera jalonné par autant d'étapes que d'événements marquants de l'histoire de la Terre choisis par les organisateurs.

Selon les ressources disponibles, elle peut offrir l'opportunité d'observer, d'imaginer, de ressentir et de (re)découvrir des indices géologiques, véritables témoins de l'histoire de la planète, tout en mettant en lumière des trésors du patrimoine géologique local.

Le kit pédagogique, qui a été coordonné par Nicolas Louisot (enseignant formateur de sciences de la vie et de la Terre de la zone Amérique du Nord), est téléchargeable ci-dessous.

Livret pour la mise en oeuvre de la CSTI

2024-03-11T09:39:38Z

La région académique Bretagne propose une offre riche permettant à tous les élèves de s'inscrire dans un parcours d'éducation artistique et culturelle intégrant la culture scientifique, technique et industrielle avec cet objectif d'atteinte du 100% EAC du projet académique. Un livret permet de découvrir toutes les possibilités de travailler la culture scientifique, technique et industrielle avec les élèves.

Ce livret a été conçu pour faciliter l'inscription des élèves dans des projets variés. Vous y découvrirez tout à la fois ce que nous entendons par « culture scientifique, technique et industrielle », les contacts permettant d'accéder à l'offre qui maille notre territoire régional ainsi que certaines procédures facilitant le pilotage et le financement par le pass Culture.

Au sommaire

La culture scientifique, technique et industrielle

La place de la culture scientifique, technique et industrielle dans un monde interculturel
Les trois objectifs de la stratégie nationale de la culture scientifique, technique et industrielle

Cartographie de la CSTI dans l'académie de Rennes

Pôle Bretagne culture scientifique

Réseaux et contacts

La culture scientifique technique et Industrielle au sein du pôle éducation artistique et culturelle
Le conseiller du DRAEAC CSTI
Les coordonnateurs départementaux EAC-EDD
Les professeurs relais CSTI
Le référent culture en établissement

Plateforme Adage et pass Culture

Présentation d'ADAGE
Valoriser les projets avec ADAGE
Présentation du pass Culture

CSTI ET CNR

Les ressources du CNR pour financer un projet CSTI

Quelques exemples

Sciences participatives
Dispositifs académiques
Dispositifs nationaux
La culture scientifique au cœur des projets EDD

Nos partenaires sont nombreux, motivés et attendent nos élèves !

Contact : Bertrand Houdou, conseiller du domaine

Sciences Ouest / Accès en ligne

2023-12-19T09:54:04Z

Toutes l'actualité scientifique en Bretagne est désormais accessible en ligne !

Un rendez-vous mensuel avec l'actualité de la recherche en Bretagne, pour faire le point sur les dernières avancées scientifiques, approfondir ses connaissances grâce aux dossiers thématiques, découvrir les portraits de chercheuses et chercheurs d'aujourd'hui, sans oublier les actions d'éducation artistique et culturelles menées avec les écoles et les établissements…

10 numéros par an

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Le programme Polar POD / le podcast

2023-12-15T14:21:27Z

Le programme Polar POD a pour objectif principal d'offrir à la communauté éducative une ouverture sur le monde d'une expédition scientifique en relation avec le thème du changement climatique et de la biodiversité marine. Le médecin explorateur Jean Louis Étienne et son équipe cherchent à repousser les limites de la science conventionnelle en réalisant une expédition dans l'océan austral. Entrainé par le Courant Circumpolaire Antarctique, le Polar POD aura un impact très limité sur l'environnement.

De la mise en construction du Polar POD à sa navigation dans l'océan austral, l'expédition offre de multiples centres d'intérêt pour les disciplines, qu'il s'agisse par exemple d'histoire et de littérature à propos des expéditions scientifiques antérieures, ou bien de sciences de l'ingénieur, de sciences et techniques industrielles à propos de la construction du Polar POD et de son navire ravitailleur, ou bien de géographie, de sciences physiques, de sciences de la vie et de la Terre à propos des données acquises en cours de navigation dans l'océan austral.

Le PolarPODibus, un minibus dédié à l'expédition et aménagé avec des supports de médiation scientifique, a sillonné la France pour venir à la rencontre des écoles, des collèges et lycées, et des lieux de culture scientifique technique et industrielle.

Retour sur le passage du Polar Podibus, à l'Inseac à Guingamp

Cliquer sur l'image pour lire le podcast - Une production de l'Inseac

Au sommaire :

00:00 - L'Inséac du Cnam
00:12 - Présentation du projet PolarPOD - Entretien avec Jean-Louis Etienne médecin-explorateur par David Guillerme
10:49 - Présentation du PolarPODibus
13:10 - Gennevière Roussel, principale du collège Jacques Prévert de Guingamp
13:46 - Tanguy Le Floc'h, professeur d'histoire-géographie au collège Jacques Prévert de Guingamp
14:20 - Témoignages de collégiens
14:54 - Bertrand Houdou, conseiller à la DraEAC en culture scientifique, technique et industrielle
16:50 - Le retour des élèves d'après Jean-Louis Etienne
20:00 - Nathalie Ruiz, référente culture au lycée Jules Verne de Guingamp
21:18 - Damien Malinas, coordinateur de l'INSEAC
22:42 - Des collégiennes rencontrent Jean-Louis Etienne
23:34 - Un message pour l'avenir
30:23 - Conclusion et crédits

Pour aller plus loin

L'expédition Polar POD sur Eduscol

Le programme scientifique du Polar POD

Le Polar POD virtuel

L'encyclopédie polaire sur le site du Polar POD

La page Océan et pôles sur Eduscol

Le kit pédagogique de l'Unesco Accès aux connaissances de l'océan pour tous

Sports et sciences / Exposition

2023-12-11T14:27:54Z

En cette année olympique, l'exposition « sport et sciences » tirée du livre grand public « Pourquoi est-on penché dans les virages » d'Amandine Aftalion pourrait trouver sa place dans votre établissement.

L'exposition est gratuite, proposée par le réseau de diffusion des mathématiques du CNRS, et labellisée ressource année de la Physique. Elle s'adresse aux collèges et lycées publics et privés.

Elle est téléchargeable directement en ligne ; charge à chaque établissement intéressé de l'imprimer sur panneaux.

En 10 panneaux, cette exposition présente 9 questions autour du sport et des sciences :

Quel est le sport le plus rapide ?
Pourquoi est-on penché dans les virages ?
Pourquoi court-on bras pliés plutôt que bras tendus ?
Pourquoi les sprinteurs décélèrent-ils avant la ligne d'arrivée ?
Pourquoi les basketteurs donnent-ils l'impression d'être suspendus en l'air quand ils sautent ?
Pourquoi le vélo tient-il mieux en équilibre quand on va vite ?
Pourquoi être derrière quelqu'un permet-il d'améliorer la performance ?
Pourquoi nage-t-on mieux légèrement sous l'eau ?
Comment les footballeurs réussissent-ils les coups-francs ?

Autant de questions auxquelles cette exposition apporte des réponses simples et illustrées, s'appuyant sur des notions de mathématiques ou de physique accessibles au grand public (à partir de 14 ans).

Le fichier pdf de cette exposition, disponible gratuitement permet l'impression jusqu'au format A0, il vous suffit d'en faire la demande via le formulaire sur le site de l'exposition.

Un web-doc sur l'exposome

2023-06-26T14:38:53Z

Les équipes de l'École des hautes études en santé publique (EHESP), Université de Rennes et de l'Inserm se sont associées ces derniers mois pour parler d'exposome, concept qui regroupe « l'ensemble des expositions environnementales au cours de la vie, y compris les facteurs liés au mode de vie, dès la période prénatale ».

Un web-documentaire immersif de 50 minutes plonge le spectateur au cœur de la recherche réalisée à l'EHESP pour faire connaitre le concept d'exposome, ses contours, ainsi que les activités de recherche menées au sein du site de Rennes sur cette question qui touche les déterminants de la santé.

Il peut faire l'objet d'une large diffusion aux publics de lycéens.

Les professeurs en charge des programmes de culture scientifique peuvent s'en emparer afin de présenter les pratiques de recherche en santé publique, de montrer les enjeux liés à l'interaction entre science et société mais aussi afin d'entrainer à l'analyse critique d'une question de recherche multi-disciplinaire au prisme de la santé et de l'environnement.

Voir en ligne : le web-documentaire

Esprit critique : détrompez-vous !

2023-02-14T10:55:06Z

Rumeurs, fausses nouvelles, idées reçues… À qui faire confiance ? Comment savoir si une information est fiable ? Comment ne pas croire n'importe quoi ? Comment penser correctement ? Une nouvelle expo proposée par la Cité des télécoms propose des réponses à ces questions.

Bienvenue dans « Critik », cette ville qui symbolise notre quotidien, avec ses repères, ses rythmes de vie effrénés, sa culture de l'immédiateté où les situations tests ne sont pas si éloignées de la vrai vie. Déambulez dans cette ville fictive avec sa mairie, son kiosque, sa salle de spectacle, son foodtruck, sa supérette.

Entrez dans l'expérience de cette exposition, jouez à vérifier l'information, explorez les situations pièges, démasquez les idées toutes faites !

Un parcours connecté
Tout au long de la visite, vous êtes muni d'un bracelet qui vous permet de faire des choix et d'enregistrer le degré de confiance accordé à votre réponse. Vos choix sont ensuite analysés et comparés à ceux des autres visiteurs afin d'avoir un bilan rassemblant l'ensemble des résultats.

Du CM1 au lycée

Cité des télécoms
Parc du Radôme -22560 Pleumeur-Bodou
Infos 24h/24 : 02 96 46 63 80

La DAAC Bretagne recherche un enseignant exerçant dans le 2^d degré public, pour assurer la mission de professeur relais auprès de la Cité de télécoms. Voir l'offre en ligne

Voir en ligne : l'espace enseignants sur le site de la Cité

Se projeter dans la recherche spatiale

2022-10-26T15:00:55Z

Un programme éducatif est proposé par l'Agence spatiale européenne (ESA), coordonné en France par le CNES et ses partenaires.

L'espace fait rêver et les projets spatiaux qui se profilent, tels le retour de l'Homme sur la Lune, les lanceurs réutilisables ou les nouvelles applications pour le citoyen, continuent à inspirer les jeunes et ceux qui ont la lourde tâche de les éduquer.

En s'appuyant sur les thématiques spatiales, le bureau ESERO France, dont l'action est coordonnée par le service Éducation jeunesse de la Direction de la communication du CNES (Centre national d'études spatiales), coordonne des projets éducatifs adaptés aux programmes scolaires.

ESERO propose également des formations et des ressources pédagogiques.

Voir en ligne : le site ESERO France