DRAEAC-EDD - Bretagne

Quart d'heure de lecture intergénérationel / Lecture à voix haute en Ehpad

2024-11-04T15:29:48Z

En octobre 2024, près de 3 000 élèves issus de plus de 90 structures scolaires de l'académie ont participé à des rencontres au sein d'Ehpad en proximité de leur école ou de leur établissement.

Grâce à l'opération du quart d'heure de lecture académique « Ensemble chacun son livre », des liens intergénérationnels au service des apprentissages et de la solidarité ont pu se mettre en place.

A cette occasion, la Délégation régionale académique à l'éducation artistique et culturelle a produit une ressource pédagogique permettant d'accompagner les écoles et établissements souhaitant se lancer dans ce type d'événement.

BD en classe / ressources cycle 3

2023-11-08T14:30:12Z

Parce que la bande dessinée peut jouer un rôle majeur dans l'éducation artistique et culturelle des enfants et constitue un support pédagogique à part entière, le groupe « bande dessinée » du Syndicat national de l'édition (SNE) s'engage en faveur d'une intégration plus forte de la BD dans les parcours scolaires en proposant des ressources pédagogiques autour du 9^e art.

Après avoir consacré une étude sur la place de la BD à l'école, le SNE lance une collection, « La BD en classe », regroupant autour d'une thématique un dossier enseignant et un carnet élève conçus pour l'ensemble des professionnels œuvrant en milieu scolaire : éducateurs, accompagnateurs, documentalistes et enseignants.

Ces publications adaptées au cycle 3 (CM1, CM2, 6^e) rassemblent des ressources pédagogiques et des extraits de bandes dessinées - franco-belge, internationale, manga - afin d'articuler le plaisir de la lecture avec la découverte d'œuvres littéraires graphiques.

Leur conception a rassemblé des professionnels du livre et de la médiation, et la rédaction du dossier a été confiée à des professeurs des écoles et des maîtres formateurs.

Trois supports sont disponibles pour un parcours éducatif qui permet d'explorer une thématique dédiée :

le numéro "En avant l'aventure !" (2024) est dédié à l'aventure sous toutes ses formes, en compagnie d'héroïnes et de héros.
le numéro "Bulles de nature" (2022) aborde les liens entre la BD, la nature et l'éducation au développement durable.

le numéro "Faites entrer les monstres" (2020) permet d'explorer la figure du monstre.

Le dossier pédagogique et le cahier d'activités de l'élève sont en téléchargement gratuit.

D'autres compléments sur Eduscol.

Contact : Sonia Bernard Tosser, conseillère Livre et lecture

Voir en ligne : télécharger les dossiers

Ressources cycle 3 / Fables de La Fontaine

2023-10-10T15:47:59Z

Les livres des Fables de La Fontaine offerts en 2021 et 2023 aux élèves de CM2, comme un relais inter-degré lors de leur passage en 6^e, constituent un patrimoine culturel. C'est une opportunité de mobiliser les élèves autour de projets interdisciplinaires et inter degrés, dès le début de l'entrée en 6^e.

Ces ressources ont été conçues par le Groupe de ressources académique Arts Plastiques « Bleu Cobalt » pour le Cycle 3. Au-delà des professeurs d'arts plastiques, elles intéressent également le français et d'autres disciplines.

De l'animation à l'illustration jusqu'à l'envahissement de l'espace, les élèves pourront expérimenter les rapports entretenus entre les mots et les images pour en tirer une dimension sensible et poétique. Le renouvellement du regard sur cet objet offre aux élèves de percevoir comment l'histoire de la fable se prolonge dans l'illustration, qui elle-même oriente la lecture.

Autour des Fables illustrées par Rebecca Dautremer

Autour des Fables illustrées par Catherine Meurisse

Actions et projets autour de la lecture

2022-09-26T15:58:32Z

Un nouveau document est à la disposition des enseignants. Il présente un recensement, non exhaustif, des principaux dispositifs dans le domaine de la lecture, l'écriture et l'oralisation qui existent dans notre académie.

Ce document n'est pas exhaustif car nous savons bien que vous organisez dans vos classes, dans vos établissements des rencontres avec un auteur, un professionnel de la chaîne du livre à la faveur de tel ou tel événement littéraire qui se déroule dans votre territoire, vous créez des petits concours à l'échelle de votre établissement ou vous mettez en place des projets interdisciplinaires qui rendent les élèves lecteurs et scripteurs.

Mobiliser les trois piliers de l'EAC

Nous proposons un « barème » pour montrer comment chaque action s'inscrit proportionnellement dans les trois piliers de l'EAC : connaitre, rencontrer, pratiquer. C'est une estimation du projet tel qu'il est présenté dans le texte de cadrage. Là encore nous savons que chaque enseignant, chaque classe modifie à son gré certains aspects du projet en fonction du temps qui lui est consacré modifiant la répartition entre les trois piliers.

Lire, tout simplement, silencieusement ou à voix haute

D'autres actions permettent de prendre un livre, chacun pour soi mais tous ensemble, de le partager ou de s'essayer à la déclamation :

Ensemble, chacun son livre, cette année le vendredi 14 octobre 2022 à 13h51
Le ¼ d'heure de lecture
Si on lisait à voix haute
Les petits champions de la lecture
La nuit de la lecture

Ce « barème » peut également vous être utile pour recenser vos actions et / ou projets dans ADAGE.

Osez le quart d'heure de lecture dans vos classes !

2021-02-17T13:13:51Z

Pour vous accompagner dans ma mise en place du quart d'heure de lecture, nous avons conçu une « boîte à outils » destinée à tous les acteurs de ce dispositif.

En instaurant un temps de lecture régulier et partagé par tous, les écoles ou les établissements ont pu constater que les élèves appréciaient très majoritairement ce moment de calme, que les enseignants en tiraient des bénéfices en termes de concentration mais aussi de créativité, et que l'acquisition des connaissances en était facilitée.

Le quart d'heure de lecture partagé par l'ensemble de la communauté éducative, nourrit des complicités, autorise le plaisir lié à cette courte pause et remet le livre au centre de la vie de l'école, du collège, du lycée.

Autant de raisons de généraliser l'expérience, en l'adaptant au contexte de chaque lieu pour prendre en compte ses singularités.

La mise en place du rituel « quart d'heure de lecture » nécessite non seulement d'informer et de susciter l'adhésion des équipes, mais également de disposer d'une méthodologie de travail et d'outils adaptés.

La DraEAC Bretagne vous propose de découvrir le vadémécum, conçu à partir d'expériences vécues, qui recense les questions à se poser, ouvre des pistes de solutions, propose des organisations fluides et adaptables.

Nous avons également réalisé différentes fiches, à destination des élèves, de leurs parents, des enseignants et des chefs d'établissement, ainsi qu'un guide pour le comité de pilotage.

Nous espérons que cette « boîte à outils » vous permettra de vous lancer dans l'aventure !

À voir : Quart dheure de lecture : collaboration entre le collège des Gayeulles à Rennes et les bibliothèques du secteur et toujours aux Gayeulles, un reportage réalisé en 2019.

Ce dossier pédagogique a été réalisé par Gaëtane Le Dorven, professeure-documentaliste et professeure-relais pour les rencontres nationales Goncourt des lycéens, Sonia Bernard-Tosser, conseillère académique et Claire Novack, professeure de français et professeure-relais aux Champs libres.

Illustrations : 1/4 d'heure lecture quotidien des élèves de Guerlédan (22)